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高端高校电商专门的职业课程建设的根究,0时代

2020-02-06 14:06

2、教师必须运用电子商务的精髓

“让企业也有自己的朋友”,这也是很多企业迫切追求客户管理和服务的根本,良好的人际之间的口碑,也是企业花重金维护的基础。商业企业、娱乐机构,一样拥有娱乐化、 平 民化的内容,不仅仅是简单的广告。商业企业能够提供的独家内容和丰富程度,从一定角度上看更有受众面。如果能够把《金刚》这部电影在博客+SNS网站上建设一个专区,其内容的吸引力和覆盖面将超过普通的明星,大量的电影爱好者会在此聚集,我们可以想象,如果提供给他们交友的功能,将能起到良好的效果。那么这个《金刚》的电影专区,是绝对不会让人产生商业气氛太浓的感觉的,甚至会觉得这是网站的一个特色。另外,品牌商业机构的专区的建立,能吸引特定的人群为某个品牌而聚集在一起。最典型的车友会,都是因为某个品牌聚集在一起的。

一、中职电子商务实训教学的意义

目前,我国不少企业在进行电子商务人才选拔的时候,发现电子商务毕业生不能快速融入企业之中,其中一个重要的原因是电子商务毕业生缺乏企业实践,导致了毕业生不能直接为企业服务。因此,开展与电子商务企业合作,特别是与构建电子商务技术平台的企业合作,进行校企培养,是电子商务专业成功的另一个重要因素。教师在课余的时间,也要积极争取与电子商务企业的接触机会,多参观电子商务企业,实地了解电子商务企业的运作,并且与其他院校电子商务教师进行网上的交流,多了解同行的最新教学成果以及教学经验。有可能的话,以教师为指导,毕业班的学生可以自主建设电子商务网站,进行网站推广,在校园里实现一定的电子商务活动,模拟实际的市场运作。

(4) 微内容:Web 2.0的信息传播以微内容为基础。一条评论、图片、书签、超链接等,都是微内容。通过聚合、管理、分享、迁移这些微内容,进一步组合成各种个性化的丰富应用。

中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1671-056802-0134-02

电子商务与其他工商管理类的课程最大不同之处是,电子商务着重于信息技术在商务活动的应用,因此,电子商务课程必须主动突出信息技术应用这个特点。

(3) 社会性:web2.0中彼此相连的个体、群体、内容和应用等充分互动进而带来更多的用户并产生更丰富的内容,形成一个庞大、凝聚力极强的信息网络和信息交流平台。

在教学过程中以“实训”为主线,对于动手型的课程以操作能力训练为主,在训练操作能力的同时学习相关知识,充分体现知识够用的原则。实训教学过程中采用分组的方式可以使小组成员通过合作学习和研究,取长补短,同时培养合作精神与合作能力。在现代社会分工细化,面临的问题越来越复杂,培养学生的合作意识与能力更体现了时代和社会要求。

结合教学工作实践,笔者提出了几点思考:高校在开设电子商务专业时,必须注意把握好信息技术与经济管理的融合,以及在课程之中侧重于讲授信息技术的应用,并且在教学过程之中融入电子商务的精髓,加强校企业合作,这样才能办好电子商务专业,电子商务专业在社会生产建设中才能大有可为。

1 什么是web2.0

3.网络营销。网络营销实训包括网络商务信息的采集、分类整理、发布和网站建设等基本内容。

高校开设信息技术课程的时候,必须注意把商务活动和实践融入到信息技术的学习中去,必须有所侧重,有些与电子商务关系不大的知识可以简要地讲解。比如,在讲授数据库原理的课程时,笔者着重讲解了电子商务的数据库建立,以及数据库如何与电子商务网站互连等内容,突出信息技术在电子商务中的地位,并在学生上机实践中,也始终强调电子商务的实际运用。

以客户为中心是电子商务生存的主题,现在厂商们都已经意识到客户时代的来临,明白 “以客户为中心”的理念更符合经济规律与商业本质,电子商务的成功机率将会更多更大。 但是传统的电子商务基本上是现实商务模式的网络化。只是简单地依靠网络提供的便利节约成本提高效率,缺乏重大创新与突破。

科学实验是现代信息技术赖以发展的重要实践环节,而电子商务教学中的实验教学则是以实训教学形式培养电子商务人才的重要途径。深化电子商务实训教学改革,在加速中、高等教育从应试教育向素质教育转化,提高教育的质量和效益方面起着重要作用。电子商务实训课程是学生学习电子商务方法、技能的重要渠道,对于学生学习和掌握电子商务的基本思想、研究问题的方法、理论联系实际的方法都起着开阔思路、激发探索和创新精神、提高素质的重要作用。

一、电子商务专业的定位

3.2 RSS信息推送

5.物流实训。物流实训主要指信息技术在仓储管理、运输配送中的基本应用。

1、教师必须系统学习了信息技术和经济管理的专业知识

(1) 个性化:用户可以通过Tag与RSS获取到已进行筛选和分类的网站信息内容,达到个性化的信息服务。

4.网络银行。网络银行实训主要包括网上存款、网上支付、网上查询、电子钱包和银行卡的使用等基本模块。

由于毕业生大多希望留在高校所在地工作,因此教师应该多了解本地企事业单位的实际需求,在授课过程之中,多以本地为例,讲解本地企事业单位运用电子商务的情况,积极聘请本地企事业单位的专家和领导为学校的特聘教师,到学校进行授课,用他们丰富的经验为学生讲解电子商务的实践,提高学生对于本地企事业单位电子商务实践的认知能力。有可能的话,可以主动与本地企事业单位合作办学,为学生的毕业就业提供了坚实的保障,也为企业节省了培养员工的成本,学校、学生、企事业单位实现三赢。

4 展望

二、电子商务实训所依据的理论框架

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